L’organisation pédagogique et le travail en équipe
Notre organisation a pour objet d’optimiser les services offerts en fonction de notre philosophie institutionnelle, des ressources humaines, matérielles et financières. Elle vise :
La cohérence (adhésion de l’ensemble du personnel au projet d’établissement, projet social, projet pédagogique, projet sanitaire).
La stabilité et la continuité dans l’accueil offert aux enfants (gestion des horaires et rotation du personnel pensés en fonction des enfants ; réflexion partagée des professionnels de la petite enfance autour de leurs actions avec les enfants.
L’adaptabilité de ses prestations (les besoins des enfants et des familles évoluent, l’environnement de la crèche change. Nous y répondons en apportant les adaptations nécessaires dans son organisation.
La visibilité de son mode de fonctionnement (transmission à tous nos partenaires des principes et modalités organisationnels par le biais d’outils adéquats).
Le fonctionnement harmonieux d’une équipe passe par une réflexion et un projet institutionnel. Des réunions d’équipe sont organisées très régulièrement, dans chaque unité et aussi avec l’ensemble de l’équipe.Ces réunions de travail permettent notamment :
De donner du sens au travail de chacun.
D’échanger sur les pratiques professionnelles et d’évaluer certaines situations.
De repérer les besoins spécifiques des enfants et de s’y adapter.
De construire le projet éducatif, de l’enrichir et d’évaluer sa mise en place ;
De réfléchir à la juste distance émotionnelle à adopter pour les professionnels vis-à-vis des enfants et des familles.
D’organiser le travail et les activités proposées en cohérence interne dans chaque unité, mais également en harmonisant les pratiques professionnelle à l’échelle de l’institution.
Ces réunions assurent la continuité pour aider l’équipe à élaborer une ligne de travail dans le souci d’un accueil plus soutenant et plus cohérent pour l’enfant et sa famille.
Enfin, nous proposons des stages de formation continue qui viennent en soutien et en relais de la pratique professionnelle afin de permettre à chaque membre de l’équipe de renforcer ses compétences et ses connaissances sur le développement psychoaffectif de l’enfant et de sa santé physique.